Língua estrangeira

 

Sugestões de livros de formação de língua inglesa e língua espanhola

 

Ensino de língua inglesa: foco em estratégias

(Denise Santos – Disal, 2012)

O livro se destina a professores de inglês que desejem saber mais sobre estratégias e ter acesso a informações teóricas e sugestões práticas sobre como implementar o trabalho com learner strategies em sala de aula. Ele também pode ser consultado como material de referência sobre recursos facilitadores para a comunicação oral (ao falar, ao ouvir) e escrita (ao ler, ao escrever)

 

Ensino de língua inglesa no ensino médio: teoria e prática

(Vera Menezes – SM, 2012)

O objetivo deste livro é reunir e discutir alguns princípios e tendências no ensino da língua inglesa, instigar os professores a refletir sobre as necessidades dos alunos e sobre sua prática pedagógica, alem de oferecer sugestões de atividades que poderão ser adaptadas aos diversos contextos.

As atividades aqui propostas dialogam com outros conteúdos curriculares.

 

Ensinar e aprender inglês: o processo comunicativo em sala de aula

(Florinda Scremin Marques – IBPEX, 2011)

Esta obra é voltada ao professor de língua inglesa que deseja aprender novas técnicas e abordagens de ensino, no intuito de ampliar seus conhecimentos sobre como se dá o processo de aprendizagem de um idioma estrangeiro em escolas regulares e em institutos de idiomas.

 

Integrando tecnologias no ensino de inglês nos anos finais do ensino fundamental

(Vários autores – Junia Braga [organizadora] – SM, 2012)

O objetivo deste livro é oferecer aos professores subsídios para refletir sobre sua prática docente, apresentar e discutir algumas ferramentas digitais e suas possibilidades pedagógicas, além de oferecer sugestões de como integrar as tecnologias digitais aos diversos contextos de ensino da língua inglesa.

 

Gêneros textuais e produção escrita – teoria e prática nas aulas de espanhol como língua estrangeira

(Gretel Eres Fernandez [coordenadora] – IBEP, 2012)

No intuito de auxiliar professores e estudantes de espanhol, este livro oferece algumas diretrizes, orientações, explicações, exemplos e dezoito sugestões de atividades que colaboram para o desenvolvimento da produção escrita para o ensino de espanhol como língua estrangeira.

 

O jornal na aula de espanhol: lendo notícias, entrevistas e artigos de opinião

(Ludimila Scarano Coimbra / Luíza Santana Chaves – SM, 2012)

A aula de espanhol como língua estrangeira precisa reformular sua dinâmica, sua alma. Precisa abrir espaço para o confronto de professores e alunos com as realidades do mundo hispânico. E, nesse sentido, o trabalho com a leitura de textos da esfera jornalística pode ser um importante instrumento para os alunos.

Observações:

Resenhas retiradas dos próprios livros.

Estas obras fazem parte do acervo da Biblioteca do Professor disponíveis para empréstimo aos professores da rede municipal de Belo Horizonte.

Matemática

Sugestões de livros de formação de matemática

Desenvolvimento matemático na criança: explorando notações (Bárbara M. Brizuela - Artmed, 2006)

Com profundas implicações para a prática de sala de aula, este texto examina a importância do entendimento e da aprendizagem de notações matemáticas para o desenvolvimento das crianças como aprendentes de matemática.

 

Conexões e educação matemática: brincadeiras, explorações e ações – volume 1 (Ruy Madsen Barbosa – Autêntica, 2009)

O autor nos convida a brincar com atividades de forma a envolvermos com reflexões e investigações, produzindo matemática.

Atividades experimentais de matemática nos anos finais do ensino fundamental (Carlos Eduardo Granja/José Luiz Pastore – SM, 2012

Este livro nasce do desejo de apresentar a todos os que se interessam pela matemática e pelo seu ensino algumas atividades experimentais que possam contribuir para equilibrar a balança que, de um lado, tem o conjunto de aprendizagens da matemática teórica e, de outro, suas aplicações.

 

Iniciação ao estudo didático da geometria: das construções às demostrações (Horácio Itzcovich – Anglo, 2012)

Neste livro voltado par o ensino fundamental II, Horácio Itzcovich tenta apresentar aos professores uma forma de melhor aproveitar o estudo da geometria para desenvolver o raciocínio lógico dos alunos, deixando de lado a prática, mais antiquada, de divulgar regras sem explicar o que está por trás delas.

 

Educação matemática: números e operações numéricas (Terezinha Nunes / Tânia Maria M. Campos / Sandra Magina / Peter Bryant – Cortez Editora, 2009)

Este é um livro inovador escrito com a concepção de que todo ensino precisa ser baseado em evidências. Dentro desta concepção, o professor é um profissional que coleta informações sobre seus alunos e as interpreta a partir da pesquisa cientifica a fim de planejar seu programa de ensino.

 

A matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: tecendo fios do ensinar e do aprender (Adair Mendes Nacarato / Brenda Leme da Silva Mengali / Cármen Lúcia B. Passos – Autêntica, 2009)

O foco central da obra está nas situações matemáticas desenvolvidas em salas de aula dos anos iniciais. A partir dessas situações as autoras discutem suas concepções sobre o ensino de matemática.

 

Cadernos de Mathema – jogos de matemática – volume 2 ( 6º a 9º ano) e volume 3 (1º a 3º ano) (Kátia Stocco Smole/Maria Ignez Diniz/Estela Milani – Artmed, 2007)

A ideia central do Cadernos do Mathema é apresentar de forma organizada algumas das muitas ideias de estudos sobre recursos, como jogos e calculadoras, ou sobre temas que fazem parte do currículo de matemática, como operações, frações, geometria e medidas.

Materiais manipulativos para o ensino do sistema de numeração decimal – volume 1 – coleção Mathemoteca

Materiais manipulativos para o ensino das quatro operações básicas – volume 2 – coleção Mathemoteca

Materiais manipulativos para o ensino de figuras planas – volume 4 – coleção Mathemoteca

(Kátia Stocco Smale / Maria Ignez Diniz [organizadoras]

Edições Mathema, 2012)

Anos iniciais do ensino fundamental regular.

Esta coleção tem como objetivo apresentar uma proposta de ensino pautada pelo desenvolvimento de habilidades de pensamento, em especial aquelas relacionadas à resolução de problemas.

Observações:

Resenhas retiradas dos próprios livros.

Estas obras fazem parte do acervo da Biblioteca do Professor disponíveis para empréstimo aos professores da rede municipal de Belo Horizonte.